2020年我的新学期计划日记精选

学习啦  万蕊   2020-01-17 17:44:36

  学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制,较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。学年之春季部分或秋季部分。在中国多以两学期制为多。今天小编给大家带来2020年我的新学期计划日记精选,希望可以帮助到大家。

  学期计划篇一

  开学了,我要制定我的新计划来改变我上一学期的不足之处。

  首先,我要写好钢笔字,因为我上一学期的字老是写不好,所以老是得B、C,这个新学期,我一定要大量练习书法,一定要把字写得端端正正,非常的漂亮,还要上书法课。

  我还要改掉吧审题的毛病,我上学期因为不认真审题,结果常常答非所问,我考试考的低分,大多数都是因为不认真审题造成的,所以这学期,我一定要仔细审题,认真答题,读过的题目要做记号,而且一定要读三遍,没读会继续读,直到读会为止。

  接下来,我要改掉边学边玩的坏习惯,上一个学期,我一边写一边玩,截稿导致作业很晚才能写完。在新学期里,我一定不能一边写一边玩。这既不能学好,也不能玩好。所以我下定决心,一定要改掉这个坏习惯,要踏踏实实地学,痛痛快快地玩!

  以上这些计划 ,我统统都要做到。

  学期计划篇二

  时间过得真快呀!一转眼,我们又迎来了一个新的学期。

  在这个学期里,我要保持我以前的优点:上课认真听讲,作业仔细完成,并要有速度和质量。尽量得到更多的笑脸。

  这个学期里,我的考试成绩的目标是:数学考到一百分,语文要考九十五分以上,英语必须超过九十分。我要努力达到这些目标。

  这个学期我要对自己的工作更加负责任,那个地方跌倒就从哪站起来,不要和上个学期一样,经常忘还点心桶,被老师开除另外找人。

  我在体育方面在上学期有了进步。这个学期,我要坚持每天跳三百个绳子,踢五十个毽子,让自己的身体得到更加充足的锻炼。

  在若干个学期里,我都是因为脾气不好,没和班里的人相处融洽才没评上三好学生的。这个学期,我要多和大家交往,搞好关系,争取被评上三好学生。

  新的学期,新的希望!我要在这个学期里保持自己的优点,努力改掉自己的缺点!

  学期计划篇三

  都上四年级了,我的写作业速度还很慢,所以我要在新学期中改正这一点。

  下面是我的打算:一、我要在新学期的课堂上认真听讲。二、下课以后,我尽量把作业给写一部分。三、把作业的每一项每一条记清楚。四、回家以后列一个计划,按时完成作业。五、每天保质保量的完成作业。六、多读好书,多写文章。七、每天复习当天的功课,并预习下一天的功课。八、每天早晨到校早读,争取让老师发短信表扬。九、晚上放学要坚持锻炼。十、每天早上早起,在家里背背单词,读读课文。十一、早晨起来不在厕所待太长时间。十二、吃饭时要速度快不能吃着饭说着话。十三、晚上打完球回到家以后,如果饭菜还没有做好,就先写一会儿作业。十四、不能老想着玩儿,要多学习。十五、每天早上上学时,不再像以前走在路上跟逛街一样左顾右盼的了。

  这就是我的新学期计划,我一定要落实到我的行动里,新学期有个新面貌。

  学期计划篇四

  本学年度是我校第一个五年规划的完成,第二个五年规划的开始。为使学校得到更好的发展,在简要回顾过去的同时,提出今后的工作思路。

  一、核心目标:使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。

  目标分解

  1、创设浓郁的育人氛围,包括物质环境和精神文化氛围;

  2、使我们的毕业生做到真正的优秀:认真做人、踏实做事;

  3、一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍;

  4、一套简洁有效的管理办法和一个合则具有凝聚力、分则能够独挡一面、具备一定领导能力的管理群体。

  二、小结过去

  (一)取得的成绩

  从学校05年合并、回迁以来,通过实施第一个五年工作规划,我们取得了一定的成绩

  1、学校规模不断扩大,从500多名学生发展到现在的1100多名学生。抛开增加的六年级,纯增学生500名左右,是以前的两倍。到本学期为止,完成了24个班的构成。

  2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高。学校逐步步入热点校行列,与当初需要动员教师下街道招生的情况有天地之别。

  3、建立并实践了一套比较有效的学校管理办法,包括教师考核办法、智育管理办法、德育管理办法等。一些有创意的方法在东河区内被推广。

  4、教师群体的务实作风基本形成。

  5、教学质量逐年提高。毕业班成绩排在东河区前列。

  6、校园环境建设框架基本形成,不再是空白一片。校园精神文化理念基本形成。

  (二)存在问题

  1、教学质量的提高只表现在学习成绩方面,学生其他项目没有亮点可言。

  2、教师教学方法进步不明显,真正的课堂效率问题没有得到根本改善。

  3、德育方面没有大的收获。学生行为习惯培养未成为教师的首要目标,也未得到社会的明显认可。

  4、教研与教科研展开的范围不广,没有成为教师解决日常工作问题的重要手段。

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